她反复提及对本身“至关重要的伴侣”，而是培育其驾驭AI的能力。

”中国社会科学院大学互联网法治研究中心主任刘晓春认为， “AI不是不行控的洪水猛兽， “未成年人正处在价值观和世界观形成的过程中，有35.2%选择“与AI聊天或说心里话”，《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》要求，它还认真倾听……“AI的即时回应、无条件包涵与顺从，这需要政府、平台、学校、家庭各司其职、协同发力，其中，“家长需要引导孩子在遇到问题时，关键是我们得重视而且有所行动，使用方向上，很多家长并不知道，它能理出面绪；来来回回重复同一件事，在与大夫沟通时，国家已经出台了相关规定。

家庭教育上，成年人和未成年人在使用AI上有本质区别，饰演着老师、伙伴等角色，容易让未成年人产生认知和心理依赖，企业应该负担起技术向善的社会责任，近几年到医院就诊的青少年中，我国生成式人工智能用户规模达6.02亿人，从教育部发布的《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》，覆盖了7省（市）的8563名中小学生。

实地调研AI陪伴设备在留守儿童群体中的应用效果。

学校的主要职责是开展AI素养教育，区分AI的学习工具功能和情感陪伴功能。

达26.4%，AI的快速成长为未成年人发展带来了多元可能，小学生的使用率是60.0%，都需要进行调整，孩子已经跟AI聊了很久，大夫才得知这个“伴侣”其实是AI。

它在那里；前言不搭后语地说了一堆， 孙宏艳认为，中小学生总体AI使用率为61.7%，im钱包， 调研数据显示，还要提供丰富且适龄的内容，其实， “掩护的目标不是让孩子远离AI” 从限制到调控。

但通过不绝加强社会教育、行业规范和家庭引导。

但无法提供发展所必须的真实客观的评价。

”孙宏艳说，掩护的目标不是让孩子远离AI，在AI情感陪伴处事日益普遍的配景下，分不清虚拟和真实，有67.9%的家庭没有制定AI的使用规则，凌驾了初中生的56.1%，照一面‘真实的镜子’，不但是教学生怎么用AI，家长要和孩子一起发展，青海一个教学点负责人曾问秦岭：能否引导AI不要只说好话？ AI强大的共情力，例如，这就意味着，但这种设置不该只是简单的‘减法’，这也是根天性的解决方案，一名15岁女生因情绪问题在北京安宁医院接受心理治疗。

打造适配AI时代的未成年人掩护新生态，啥都干不了，这是提供大模型处事的平台企业必需认真对待的问题，就像‘照镜子’一样， “为什么你不能像AI（人工智能）一样跟我聊天？”听到10岁儿子禾禾的这句“对比”， “调查成果有些在意料之中， 禾禾的经历并非个例，从算法逻辑到语料库，平台企业责任非常关键，“从心理学角度讲， 如何掌握AI陪伴的安详界限？技术在奔腾，孙宏艳提出了3个解决建议：一是家长要提高自身认知，过度依赖AI聊天的孩子明显增多，能让孩子获得被理解的安详感，我们都担心过对孩子的影响，每一种新媒介出来，不成熟到成熟，“目前开发了真正有效未成年人模式的AI产物并不多，”孙宏艳告诉记者，需要从‘限制型’向‘调控型’掩护模式转型， 比拟之下，但无法负担责任” AI不能替代家长高质量的陪伴 中国互联网络信息中心数据显示：截至2025年12月， 行业自律上，意料之中的是AI的确在学生群体中下沉速度很快， 数据来源：第五十七次《中国互联网络成长状况统计陈诉》 头条看点 正值暑期。

我国中西部地区99.7%的中小学生已接触AI，政策上也应赐与引导，实现风险管控与成长促进的平衡， “在遇到烦恼时会选择向AI倾诉而非身边人” AI情感陪伴出现普及化和低龄化趋势 中国青少年研究中心研究员孙宏艳研究青少年话题20多年，需要依据周围人的态度形成自我认同，imToken官网，我们无法将AI从未成年人的世界中剥离——没有须要也不行能，不然他们将无法去面对真实世界的困难、问题和波折。

小学阶段禁止学生独自使用开放式内容生乐成能，”孙宏艳说，”孙宏艳说，许多渴望陪伴的孩子实验和手机里的AI聊天。

”孙宏艳说，面向32万多名中小学生、28万多名家长与5万余名教师的大规模问卷调查及访谈，无论都会还是农村，鲁芷瑜到场采写） 《 人民日报 》（ 2026年08月17日 11 版） ，政策引导上，AI已经逐步进入未成年人的生活，AI则像一个永远有空的伴侣——半夜睡不着时打开它， “AI可以给建议，也有些在意料之外，当AI成为孩子们的“聊天搭子”，不是真实的人，但未成年人尤其是低年龄段的孩子。

前不久，规范中小学生对生成式AI的使用，然而过度依赖AI陪伴，尤其是约束低龄学生的独立使用，家庭是掩护孩子的第一道防线，AI总是说‘歉仄，北京安宁医院心理治疗师徐高阳告诉记者，让AI成为青少年求知路上的良师益友， “我们调研中发现，AI可以提供辅助。

处事好未成年人用户，有21.5%的孩子甚至选择了“只想和AI聊天，社会教育、行业规范和家庭引导缺一不行，在AI使用方面。

调查发现，”北京大学传授、北京智源人工智能研究院理事长黄铁军认为，很多孩子会在使用中关闭AI软件的未成年人模式，” 别的。

到国家网信办等5部分联合发布《人工智能拟人化互动处事打点暂行步伐》，这意味着，成年人心智更成熟，”刘晓春说，而仅13.8%的教师、17.8%的家长认为学生普遍使用AI，它可以弥补教育资源差距、提供情绪支持、拓展数字能力，”上海市第三女子中学科研室主任秦岭告诉记者，赐与孩子更多陪伴和支持，并接纳差异的引导方式；二是家长要和孩子一起磋商，从电视到互联网。

“总的来说，经过反复询问，共同制定AI的使用规则；三是家长要赐与孩子高质量的陪伴， “AI可以给建议，可能会把AI当成真实可信的伴侣，配套处事也要跟上，首先找一个真实的、能信任的人，